Per la quinta volta, l’UNESCO ha realizzato un rapporto sugli sviluppi della formazione degli adulti nei propri stati membri. Su un totale di 193, hanno partecipato allo studio 159 di essi. Il GRALE V (Global Report on Adult Learning and Education) ne evidenzia sia le attuali tendenze di sviluppo sia le lacune.<\/p>\n\n\n\n
Secondo il rapporto, \u00e8 cresciuto il numero di adulti che dispone oggi di opportunit\u00e0 di apprendimento digitale. Rispetto all’ultimo studio, condotto nel 2018, il tasso di partecipazione \u00e8 aumentato in circa la met\u00e0 (52%) degli stati esaminati, anche se non in modo uniforme per tutte le fasce di popolazione. Per esempio, la partecipazione di persone di et\u00e0 avanzata \u00e8 aumentata solo nel 23% degli stati, mentre nel 24% risulta perfino diminuita.<\/p>\n\n\n\n
Il tasso di partecipazione di gruppi sociali con difficolt\u00e0 di accesso alla formazione (migranti, persone con disabilit\u00e0 e detenuti) non risulta cambiato rispetto al 2018.<\/p>\n\n\n\n
I dati forniti dal rapporto sulla qualit\u00e0 della formazione continua sono positivi. La maggior parte degli stati esaminati ha compiuto progressi sia in merito alla qualit\u00e0 dei programmi sia alla qualificazione degli operatori. Secondo il GRALE V, pi\u00f9 di due terzi degli stati ha compiuto miglioramenti nella formazione di base e continua del personale andragogico. In parte sono stati riscontrati miglioramenti anche nelle sue condizioni occupazionali, pur con grandi differenze locali.<\/p>\n\n\n\n
Il GRALE V rileva altres\u00ec l’accresciuta importanza dell’educazione alla cittadinanza. Quasi tre quarti degli stati esaminati hanno infatti attuato misure per rafforzare l’educazione politica degli adulti \u2013 o le stanno pianificando. Secondo l’UNESCO, l’educazione alla cittadinanza svolge un ruolo centrale per il superamento di sfide come il cambiamento climatico, la digitalizzazione e le migrazioni. Per questo motivo, l’educazione alla cittadinanza (globale) \u00e8 fra i temi centrali del rapporto GRALE.<\/p>\n\n\n\n
Il rapporto GRALE evidenzia tuttavia anche carenze e necessit\u00e0 di intervento. In particolare, restano punti spinosi la partecipazione e l’inclusione di gruppi target con difficolt\u00e0 di accesso alla formazione, scarsa alfabetizzazione digitale o mancanza di dispositivi digitali. Fra gli altri aspetti problematici vi sono poi il finanziamento e la professionalizzazione della formazione.<\/p>\n\n\n\n