{"id":13051,"date":"2022-11-10T10:46:12","date_gmt":"2022-11-10T09:46:12","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/competenze-di-base\/promuovere-in-modo-innovativo\/bedeutung-in-der-schweiz\/"},"modified":"2023-02-27T15:05:41","modified_gmt":"2023-02-27T14:05:41","slug":"importanza-in-svizzera","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alice.ch\/it\/temi\/competenze-di-base\/promuovere-in-modo-innovativo\/importanza-in-svizzera\/","title":{"rendered":"Importanza in Svizzera"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group is-style-reduced-width is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Scarse competenze di base in Svizzera: portata e conseguenze<\/h1>\n\n\n\n<p>In Svizzera circa 800&#8217;000 adulti hanno capacit\u00e0 di lettura e di scrittura insufficienti. L\u20198,6% della popolazione tra i 20 e i 64 anni residente in Svizzera, ossia oltre 400&#8217;000 persone, incontra grosse difficolt\u00e0 nel risolvere i pi\u00f9 semplici compiti di calcolo. Si stima che vi sia 1,5 milione di persone tra i 16 e i 65 anni che hanno scarse competenze nelle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione (TIC) o non ne hanno affatto.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Chi sono le persone con scarse competenze di base?<\/h2>\n\n\n\n<p>Il gruppo delle persone con scarse competenze di base \u00e8 molto eterogeneo. Particolari fattori di rischio sociodemografici sono un livello di istruzione basso, l\u2019origine sociale e lo status migratorio. La problematica riguarda spesso adulti senza formazione post-obbligatoria e migranti, anche se si pu\u00f2 verificare in tutte le fasce della societ\u00e0. Anche svizzere e svizzeri che hanno assolto tutta la scolarit\u00e0 in Svizzera possono avere difficolt\u00e0 nelle competenze di base.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conseguenze di uno scarso possesso delle competenze di base<\/h2>\n\n\n\n<p>Possedere scarse competenze di base ha conseguenze sia per gli stessi interessati sia per l\u2019economia e la societ\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Povert\u00e0 e problemi di salute<\/strong>: persone con scarse competenze di base sono maggiormente toccate dalla povert\u00e0 e da problemi di salute rispetto alla media della popolazione.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Difficolt\u00e0 di accesso alla formazione di base e continua:&nbsp;<\/strong>i tab\u00f9 e una mancata sensibilit\u00e0 ostacolano l\u2019accesso alla formazione di base e continua a persone con scarse conoscenze di base. Spesso l\u2019offerta di formazione di base e continua esistente non corrisponde ai bisogni di persone con scarse competenze di base.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Disoccupazione:&nbsp;<\/strong>i cambiamenti strutturali sul mercato del lavoro conducono a maggiori esigenze nell\u2019ambito delle competenze di base, anche per posti di lavoro con mansioni semplici. Scarse competenze di base comportano pertanto il rischio di perdere il posto e\/o di non trovarne uno nuovo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Produttivit\u00e0 limitata:&nbsp;<\/strong>le aziende, i cui collaboratori possiedono scarse competenze di base, non possono sfruttare il loro potenziale produttivo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Costi sociali:<\/strong>&nbsp;in Svizzera i costi sociali che derivano dai problemi di lettura sono elevati. L\u2019ufficio Bass stima che siano 1.316 miliardi di franchi ogni anno. Un investimento per la promozione delle competenze di base ha pertanto senso in termini economici, se abbinato all\u2019incoraggiamento all\u2019ottenimento di un titolo professionale per adulti.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le conseguenze individuali di una scarsa capacit\u00e0 di lettura e di scrittura come pure di matematica del quotidiano sono decisive per le persone in questione. La lingua, la scrittura e il calcolo costituiscono inoltre i requisiti necessari per un utilizzo proficuo delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione (TIC) nella vita quotidiana privata e professionale.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contatto<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><div class=\"contact-persons\">\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"contact-person\">\n\t\t\t\t\tSimone Rizzi<br \/>\t\t\t\t\tResponsabile segretariato regionale, Membro della direzione FSEA<br \/>\t\t\t\t\t<br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"tel:+41 (0)91 950 84 16\">+41 (0)91 950 84 16<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<a href=\"mailto:simone.rizzi@alice.ch\">simone.rizzi@alice.ch<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Scarse competenze di base in Svizzera: portata e conseguenze In Svizzera circa 800&#8217;000 adulti hanno capacit\u00e0 di lettura e di [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20799,"parent":11021,"menu_order":78,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-13051","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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