En avril, une nouvelle rencontre sur la professionnalisation a eu lieu à Zurich entre l’Institut allemand pour la formation d’adultes (DIE), l’Académie autrichienne de formation continue (WBA) et la FSEA. Les discussions ont notamment porté sur les Future Skills et les entretiens techniques.
Texte: Hans-Peter Karrer
Lors de cette rencontre d’échange de trois jours organisée par la FSEA à Zurich avec les collègues du DIE (Institut allemand pour la formation d’adultes) et de la WBA (Académie autrichienne de formation continue), les contacts avec les différents membres du réseau Professionnalisation DACH et leurs institutions ont pu être une nouvelle fois approfondis.
Professionnalisation des formatrices et formateurs dans le domaine des compétences de base
Parmi les thèmes abordés figurait notamment le projet en cours «Professionnalisation des formatrices et formateurs dans le domaine des compétences de base» (ProfGK), auquel participe également la FSEA. Des informations ont été fournies sur l’état d’avancement d’une formation prévue pour les formatrices et formateurs dans le domaine des compétences de base; actuellement, une vaste enquête est menée pour recenser les besoins de toutes les parties prenantes, afin de développer ensuite une offre de formation continue qui tienne compte à la fois du cadre politique et administratif et des exigences en matière de compétences des formatrices et formateurs d’adultes. Les échanges ont suscité un vif intérêt chez tous les participants, notamment en ce qui concerne les différences structurelles, les besoins et les attentes du point de vue des prestataires et des formatrices et formateurs.
Les «Future Skills» ont également été abordées. Elles accompagnent les discussions au sein du réseau DACH depuis le début, car les approches et modèles correspondants relatifs aux exigences futures du rôle des formatrices et formateurs constituent une base importante pour les réflexions sur la professionnalisation de la formation des formatrices et formateurs.
Entretien technique: contact direct entre examinateurs et candidats
L’échange s’est concentré sur le thème de l’entretien technique ou entretien d’examen. Tant à la WBA qu’à la FSEA, l’entretien technique est utilisé comme un outil d’évaluation des compétences des formateurs, car – contrairement aux portfolios ou aux travaux de fin d’études rédigés par écrit, qui peuvent aujourd’hui être élaborés à l’aide de l’IA – il permet, grâce à la forme d’entretien en présentiel, un contact direct entre l’examinateur et le candidat. L’entretien technique offre ainsi un regard supplémentaire sur les connaissances et les aptitudes des candidats et est considéré comme un élément essentiel de l’évaluation des compétences.
Il est clairement apparu que tant l’entretien d’examen dans le cadre du brevet fédéral à la FSEA que l’atelier de certification de la WBA nécessitent des spécialistes de la validation expérimentés afin de garantir la cohérence de l’évaluation. En Autriche, à la suite d’une étude sur la formation des experts et praticiens en validation, des premières réflexions ont été menées sur la création d’une communauté de spécialistes de la validation, qui pourrait contribuer à mieux positionner l’activité des experts en validation.
Unir nos forces
La tendance actuelle, selon laquelle les moyens financiers alloués aux projets de formation, notamment dans le domaine de la formation continue, vont stagner voire diminuer à l’avenir dans tous les pays concernés, s’est malheureusement confirmée depuis la dernière rencontre il y a un an. Dans ce contexte, il apparaît d’autant plus important de s’efforcer d’entretenir les échanges au-delà des frontières nationales afin de pouvoir exploiter les ressources d’organisations de formation partenaires. Pour les participantes et les participants du réseau DACH, il est important que, au-delà des échanges permanents, on cherche également à réaliser ensemble des projets concrets. L’espoir est que, dans les années à venir, le projet Erasmus+ «Vocational Education and Training: Development of joint VET qualifications and modules» permettra de reconnaître, au niveau transnational, les diplômes de formation des formatrices et formateurs grâce à des micro-certifications élaborées conjointement.
À l’avenir, une attention accrue sera également accordée à la présence publique commune du réseau DACH dans les différents pays. Une première occasion s’est déjà présentée avec un podcast du DIE en janvier 2026, au cours duquel le réseau a été présenté par certains de ses membres.