Formazione delle formatrici e dei formatori di adulti (FFA) – come funziona il sistema modulare

Livello I: formare gli adulti o accompagnarli nell’apprendimento – Certificati FSEA formatrice/formatore

Il primo livello del sistema modulare FFA include i due certificati “Certificato FSEA formatrice/formatore – animazione di formazione” e “Certificato FSEA formatrice/formatore – accompagnamento individuale”. 

Questi certificati forniscono le basi della formazione degli adulti, ovvero gli strumenti minimi per accompagnare e insegnare agli adulti.

Ognuno dei due Certificati FSEA formatrice/formatore costituisce anche il primo modulo necessario per l’ottenimento dell’attestato professionale federale di formatrice/formatore. 

Livello II: insegnare, progettare e pianificare corsi – Attestato professionale federale

Completando cinque moduli aggiuntivi, si ottiene l’attestato professionale federale di formatrice/formatore. Essendo un titolo formale, l’attestato professionale federale richiede il superamento di un esame, da sostenere dopo aver acquisito il Certificato FSEA di formatrice/formatore e i cinque certificati di modulo del livello II.

In linea di massima, i moduli dei livelli I e II possono essere frequentati in qualsiasi ordine. Tuttavia, considerando i contenuti, è consigliabile cominciare con un modulo di livello I e conseguire subito uno dei Certificati FSEA formatrice/formatore.

Livello III: assumere un ruolo di gestione, direzione e supervisione in ambito formativo – gestione della formazione e specializzazione nella formazione

Au niveau III, il existe deux diplômes :

• Il diploma federale di Responsabile di formazione che ,come titolo formale, richiede il superamento di sei moduli di formazione, dopo di che è possibile iscriversi all’esame professionale superiore (EPS). La/il responsabile di formazione si occupa principalmente di gestione della formazione e ha responsabilità dirigenziali.
• Il diploma SSS di formatrice/formatore di adulti presso una scuola specializzata superiore (SSS) ha un indirizzo più ampio e generalista, ed è indicato per coloro che desiderano specializzarsi nell’ambito dello sviluppo della qualità e dei percorsi formativi. La scuola specializzata superiore può essere frequentata a tempo pieno o affiancata all’attività lavorativa.

Validazione delle competenze: ho già esperienza nella formazione, come posso far riconoscere le competenze acquisite?

Chi ha già acquisito esperienze pratiche nella formazione degli adulti o possiede conoscenze e competenze in questo ambito grazie a una formazione o a una formazione continua, può farle riconoscere tramite una procedura di validazione delle competenze, così da non dover partire da zero nel percorso formativo per ottenere un certificato o un attestato professionale

Certificati di formazione continua FSEA

Il sistema modulare FFA comprende un ulteriore ambito formativo. Dopo aver ottenuto un Certificato FSEA (livello I) è, infatti, possibile proseguire il percorso sia in modo verticale, per conseguire l’attestato professionale federale di formatore/formatrice, sia in modo orizzontale con i moduli che permettono di ottenere dei certificati di formazione continua FSEA:

A livello I è possibile frequentare il modulo di formazione continua “Sostenere i processi d’apprendimento con le tecnologie d’apprendimento digitali e l’intelligenza artificiale (IA)”.

A livello II è possibile frequentare i seguenti moduli d’approfondimento anche come moduli di formazione continua: “Accompagnare i processi di un gruppo in formazione”, “Concepire didatticamente e dare forma a offerte formative online” e “Pianificare e dare forma a procedure di qualificazione orientate alle competenze”.

Organi responsabili e commissioni 

Organo responsabile:  

• FSEA

Organi di sorveglianza:

• Commissione garante della qualità (CGQ)
  Compiti della CGQ:
  • Responsabilità per le questioni normative e operative di tutti i tre livelli del sistema modulare.
  • Emanazione di regolamenti e direttive.
  • Decisione in merito alle richieste di rilascio dell’attestato professionale e del diploma.
  • Gestione dei ricorsi relativi alla validazione delle competenze e al riconoscimento modulare.
  • Garanzia e sviluppo della qualità negli ambiti ad essa subordinati.
• Commissione svizzera del sistema modulare formazione dei formatori (CS FFA)
  Compiti della CS FFA:
  • Responsabilità globale del sistema modulare e del suo sviluppo.
  • Responsabilità strategica.
  • Rappresentanza del sistema modulare FFA all’esterno.