Einige pädagogische Konstrukte haben sich in den Köpfen von Studierenden, Lehrkräften und Hochschullehrenden festgesetzt. Zu diesen gehört die Theorie von den Lerntypen. Die Entzauberung einer vermeintlichen Zauberformel.
Maike Looss
Optisch, haptisch, auditiv – das sind bekannte Lerntypen, die mit erstaunlicher Haltbarkeit bis heute immer wieder in Publikationen zum «Lehren und Lernen lernen» gedanken- und bedenkenlos zur Charakterisierung heterogener Lerngruppen und individueller Lernvoraussetzungen sowie zur Begründung «praktischer Arbeiten» (für haptische Lerntypen) auftauchen. Einer Prüfung auf Logik und interne Konsistenz hält das pädagogische Konstrukt der Lerntypen jedoch nicht stand.