Nadia Bregoli è direttrice dei servizi centrali e delegata per la formazione continua della Scuola Universitaria della Svizzera italiana (SUPSI). Laureata in scienze politiche e relazioni internazionali, vanta un’ampia esperienza nella consulenza manageriale per lo sviluppo strategico e aziendale.
Hauptinhalt
La rivista specializzata che mette al centro la formazione continua
“Education Permanente” in ogni suo numero affronta un tema legato alla formazione continua. Gli autori e le autrici mettono in luce alcuni aspetti della tematica. I loro contributi sono ricerche, informazioni e riflessioni critiche e/o controverse sui temi in oggetto.
Il futuro della formazione continua
Sulla strada del futuro della formazione continua
I megatrend come la digitalizzazione, la globalizzazione o l’urbanizzazione stanno portando profondi cambiamenti a tutti i livelli della nostra società. Cambiano anche le rappresentazioni tradizionali e le strutture di apprendimento e influenzano le ragioni per cui le persone continuano a formarsi. A causa della rapidità del cambiamento tanto le caratteristiche tecniche quanto i paradigmi sociali cadono, questa è la ragione per cui la formazione continua sta crescendo in rapporto alla formazione di base.
Per questo motivo, la FSEA ha istituito un Think tank per la formazione continua. Il cui lavoro si basa su due principi: il primo è interdisciplinare, il secondo sviluppa i suoi temi e il loro approfondimento all'interno della Community, per quanto possibile, in modo collaborativo.
Questo processo è accompagnato, e anche un po’ guidato, da interviste con esperti. Queste interviste forniscono aspetti approfonditi rilevanti in rapporto allo sviluppo degli scenari futuri. Queste interviste sono solitamente pubblicate sul sito web di TRANSIT.
In questo numero di EP, intitolato "il futuro della formazione continua", non vogliamo solo dare un'idea del lavoro di TRANSIT; la pubblicazione ne è di per sé un elemento costitutivo. Pertanto, proponiamo su queste pagine una serie di interviste dove, da un lato, facciamo luce su singoli aspetti come la questione dello spazio o il ruolo della creatività; dall'altro, intervistiamo esponenti della formazione continua sulla loro visione più globale del futuro. Inoltre, presentiamo esempi di formati innovativi di formazione continua e chiediamo che cosa stanno facendo gli enti di formazione continua per essere preparati per il futuro.
Il mito delle «protesi» tecnologiche
Oggi ci troviamo di fronte ad un’idea di conoscenza «accessibile», costantemente a disposizione di tutti e ovunque: «Senza barriere, gestibile, pluralista, economica» sono tutti aggettivi con connotazioni positive. Purtroppo, questo nuovo paradigma si basa su alcune fraintendimenti ingenui.
Digitalizzazione e competenze - un'indagine dal punto di vista del soggetto
Susanne Umbach, Universität Hamburg, Erik Haberzeth, Pädagogische Hochschule Zürich, EP 4/2018
Il progetto di ricerca "Competenza 4.0", condotto dai due professori di Formazione degli Adulti e Formazione Continua dell'Università di Amburgo e dell'Alta Scuola Pedagogica di Zurigo[1], affronta il tema, oggi quanto mai urgente, di come le modalità di lavoro vadano cambiando sulla spinta della crescente digitalizzazione e di quale significato tali...
Dove si studia il piacere
L'Università delle Scienze gastronomiche del Piemonte vuole nientedimeno che formare una nuova élite gastronomica. Una élite che non deve sapere solo cosa ha un buon sapore, ma che è anche un bene per il mondo.
Il sistema FFA diventa digitale
Se vogliamo che la formazione continua sfrutti le possibilità offerte dal digitale, dobbiamo disporre delle corrispondenti competenze. Per il sistema della formazione dei formatori si tratta di un compito ineludibile. Con l'introduzione di formati di apprendimento online, un nuovo modulo di formazione continua e l'imminente revisione generale sono già diversi gli sviluppi che hanno preso il via in questo senso.
Archivio Education Permanente
Si assicuri tutti i numeri grazie all’abbonamento
In ogni EP si possono trovare interviste, bervi informazioni e ritratti sul tema della pubblicazione, ci sono però anche rubriche libere come “politica della formazione”, “ricerca” e “pratica e innovazione”.
Ogni numero è composto da articoli in tedesco, francese e italiano.
L’abbonamento conviene sia che si lavori nell’ambito della formazione di base e continua sia se si è interessati alla tematica.