Il Centro europeo per lo sviluppo della formazione professionale (Cedefop) ha pubblicato uno studio prospettico che delinea il futuro della formazione degli adulti nell’era dell’intelligenza artificiale. Gli scenari vanno da ottimistici a distopici.
Con questo studio strategico, il Cedefop intende sviluppare una visione comune e completa per la formazione professionale continua fino al 2040. A tal fine, lo studio ha esaminato le interconnessioni tra le tendenze del mercato del lavoro, i cambiamenti sociali, i fattori ambientali e i progressi tecnologici, combinando i metodi di sviluppo di scenari, esplorazione di scenari e sviluppo di visioni.
Lo sviluppo degli scenari ha portato alla creazione di quattro scenari che offrono prospettive diverse su come potrebbero evolversi le varie caratteristiche e condizioni relative allo sviluppo delle competenze entro il 2040. (I risultati dell’esplorazione degli scenari e dello sviluppo delle visioni seguiranno nel 2026).
Quattro scenari
- Scenario A: opportunità offerte dalla tecnologia
- Nel 2040 l’economia cresce grazie all’IA e all’innovazione. Le aziende cercano disperatamente personale qualificato. Le capacità umane contano più che mai. L’apprendimento avviene ovunque, anche sul posto di lavoro. La formazione diventa più flessibile, i confini tra scuola, lavoro e formazione continua si confondono.
- Scenario B: ognuno lotta da solo
- L’IA cambia il mondo del lavoro a ondate. Lo Stato e i datori di lavoro si ritirano. Gli adulti devono continuare a imparare da soli: chi può, ne trae vantaggio; chi non può, resta indietro. Si crea una «forza lavoro divisa in due»: i vincitori in alto, i perdenti in basso.
- Scenario C: cambiamento lento
- L’IA cambia il mondo del lavoro solo gradualmente. Molti perdono le opportunità. L’istruzione rimane com’era: tradizionale, lenta, poco interconnessa. Il progresso c’è, ma è moderato.
- Scenario D: l’IA prende il sopravvento
- Nel 2040 l’IA domina tutti gli ambiti della vita. I posti di lavoro scompaiono in massa. Alcune multinazionali controllano l’economia e la politica. Le persone lavorano in condizioni precarie, senza sicurezza, senza voce in capitolo. La formazione continua diventa un privilegio di pochi.
Fattori comuni
Gli scenari futuri spaziano quindi da una prospettiva molto positiva, in cui l’IA migliora le capacità umane e il benessere sociale, a un futuro distopico, in cui l’IA viene utilizzata principalmente per il controllo e la massimizzazione dei profitti e in cui la maggior parte dei posti di lavoro viene persa, mentre quelli rimanenti sono spesso precari, mal retribuiti e privi di prestazioni sociali.
Il Cedefop individua i seguenti fattori comuni:
- Doppio potenziale dell’IA: da benedizione a maledizione. L’IA può creare crescita, mobilità e sostenibilità, oppure concentrazione di potere, disuguaglianza e dipendenza.
- Sfide poste dal cambiamento sul posto di lavoro: tra automazione/efficienza e rafforzamento delle capacità umane
- Trasformazione dell’apprendimento, della consulenza e dell’orientamento: dall’inclusione all’emarginazione
- Divario di responsabilità individuale: dall’essere «lasciati a sé stessi» all’essere preparati e attrezzati
- Cambiamento del panorama occupazionale: da regolamenti flessibili per più datori di lavoro a micro-compiti e contratti di lavoro a tempo determinato
- Disuguaglianze crescenti: dalle pari opportunità al grande divario nell’accesso
Sviluppare una visione comune
Gli scenari non sono predittivi, ma esplorativi, scrive il Cedefop. Si tratta di identificare le aree che richiedono attenzione, le minacce che devono essere affrontate e le opportunità che dovrebbero essere sfruttate.
Sulla base dei risultati della prima fase di questa ricerca, nella fase successiva saranno coinvolti numerosi portatori di interesse con compiti e responsabilità nel campo della formazione professionale continua. Insieme svilupperanno una visione comune, compresi gli obiettivi strategici, per garantire che tutti i portatori di interesse siano coordinati e lavorino per un obiettivo comune.