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La formazione degli adulti nell’era dell’intelligenza artificiale: sono richieste nuove competenze e nuovi ruoli
L’intelligenza artificiale non sta cambiando solo i processi lavorativi, ma anche l’apprendimento e l’insegnamento nella formazione degli adulti. Diversi contributi recenti pubblicati sulla piattaforma europea EPALE dimostrano che l’IA va ben oltre l’utilizzo di nuovi strumenti. I recenti articoli su EPALE evidenziano che il dibattito sull’intelligenza artificiale ha ormai coinvolto l’intero settore della formazione degli…
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Un consulente personale per la trasformazione digitale
La FSEA si sta occupando del tema dell’intelligenza artificiale e delle tecnologie digitali in diversi progetti, tra il quali il progetto Erasmus+ Digitalli, che mira ad accompagnare gli istituti di formazione continua nella trasformazione digitale. A tal fine è stato ora sviluppato un “consulente digitale”. Il “Digital Learning Transformation Expert System“, sviluppato nell’ambito del progetto…
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IA: acquisire nuove conoscenze grazie allo scambio internazionale
La cooperazione internazionale contribuisce a far progredire il settore della formazione continua in Svizzera. Ciò è emerso,ancora una volta, ad esempio dai progetti Erasmus+ Digitalli e Block.Ed. Testo: Lynette Weber L’intelligenza artificiale sta rapidamente trasformando il modo in cui lavoriamo, apprendiamo e sviluppiamo le nostre competenze. Per la formazione degli adulti, l’IA offre notevoli opportunità:…
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Studio: quasi un terzo dei posti di lavoro in Svizzera è a rischio a causa dell’IA
In Svizzera, oltre 850’000 posti di lavoro saranno fortemente toccati dall’intelligenza artificiale. È quanto emerge da una nuova analisi su 86 professioni condotta dal think tank einstAIn. La conclusione: la Svizzera ha bisogno di un’offensiva per la qualificazione nell’ambito dell’IA. Su tre milioni di posti di lavoro esaminati, il 28 per cento dei profili presenta…
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“Molti enti di formazione continua fanno ancora fatica con l’IA”
In che modo l’intelligenza artificiale e la digitalizzazione influenzano il futuro della formazione continua? È quanto ha voluto capire la rivista online Netzwoche intervistando il direttore della FSEA Bernhard Grämiger. Intervista: Netzwoche La digitalizzazione nella formazione continua porta a una maggiore parità di opportunità o rafforza le disuguaglianze esistenti? Bernhard Grämiger: Entrambe le cose. Da un…
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Sondaggio: il valore aggiunto dell’IA risiede nella creazione di materiali formativi
In quali ambiti l’IA può contribuire allo sviluppo di formati formativi digitali? È quanto ha analizzato il progetto Erasmus+ FAIR attraverso un sondaggio. Risultato: molti individuano possibilità di utilizzo dell’IA nella creazione di materiali didattici, nella formulazione degli obiettivi di apprendimento e nella scelta dei metodi. Come si possono ulteriormente sviluppare e perfezionare formati formativi…
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Studio sull’IA: incertezze nonostante un uso ormai consolidato
Secondo uno studio della ZHAW, le professioniste e i professionisti e le persone con responsabilità dirigenziali percepiscono l’intelligenza artificiale generativa prevalentemente in modo positivo. Tuttavia, esprimono anche un crescente senso di pressione legata alle aspettative e manifestano incertezze su questioni legali e tecniche. Lo studio qualitativo della ZHAW, che ha analizzato l’impatto dell’uso quotidiano dell’IA…
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Chatbot per la formazione continua: progetti e potenziali
I chatbot stanno entrando nel mondo della formazione continua: forniscono informazioni, offrono consulenza e accompagnano i processi d’apprendimento. Nonostante i numerosi ambiti di applicazione, al momento restano ancora molte questioni aperte e i chatbot fungono più da complemento che da sostituto dei colloqui con gli esperti. Articolo: Helen Buchs Il settore della formazione continua in…
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Utilizzo dell’IA nella ricerca di lavoro e nel reclutamento
Un nuovo studio dell’Osservatorio intercantonale del mercato del lavoro AMOSA esamina l’impiego dell’intelligenza artificiale (IA) nella ricerca di lavoro e nel reclutamento. A tal fine sono state intervistate quasi 6’000 persone in cerca di lavoro e circa 700 aziende in merito al loro utilizzo dell’IA rispettivamente nella ricerca di un impiego e nei processi di…
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L’IA è utilizzata soprattutto per testi, ricerca e traduzioni
Uno studio dell’Università di Graz ha esaminato l’uso dell’intelligenza artificiale (IA) negli istituti di formazione degli adulti. Conclusione: l’IA viene raramente integrata a beneficio delle persone partecipanti, nell’amministrazione o a livello strategico. In che modo viene impiegata l’intelligenza artificiale generativa negli istituti di formazione continua? E quali strategie e misure di professionalizzazione vengono sviluppate a…
