Validation des acquis:
CF-AI variante B

La validation des acquis (VA) selon la variante B se déroule sous la forme d’une démonstration pratique dans votre domaine d’activité et d’un entretien d’évaluation.

La session de formation observée par l’expert peut se dérouler physiquement sur le lieu de formation ou en ligne dans un cadre de formation synchrone, elle dure 90 minutes. Elle est suivie d’un entretien d’évaluation de 60 minutes, au cours duquel la séquence de formation est analysée avec l’experte ou l’expert et des questions complémentaires seront abordées.

Pour déposer une demande, veuillez remplir les documents suivants et les envoyer par courriel à l’adresse va@alice.ch :

• Demande de validation des acquis VA (document Word)
• Aperçu et justificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes(document Word)
• Justificatif d’expérience pratique en tant que formatrice-formateur (document Word)

Par ailleurs, vous devrez transmettre à l’experte ou l’expert les documents pertinents relatifs à la démonstration pratique (description et planification) au plus tard cinq jours avant la visite.

Consignes

 Les consignes suivantes sont à respecter pour la démonstration pratique :

• L’accompagnement individuel est réalisé avec une seule personne.
• La description et la planification écrites comprennent les compétences visées et les objectifs d’apprentissage, un calendrier, les méthodes utilisées, les supports et le matériel de formation. .
• Le thème de l’accompagnement d’apprentissage relève du domaine de compétences de la formatrice/du formateur.
• La situation d’apprentissage est axée sur une compétence requise ou sur des objectifs d’apprentissage définis et s’inscrit dans une planification axée sur le processus d’apprentissage.

Pour l’entretien d’évaluation

• L’auto-évaluation et la réflexion de la formatrice/du formateur concernant la planification et sa mise en œuvre, l’utilisation des méthodes et des supports d’apprentissage, ainsi que le comportement de la personne accompagnée et la réalisation des objectifs, sont claires et pertinentes.
• Les conclusions tirées de la planification, de la mise en œuvre et du retour d’expérience pour votre propre action sont formulées de manière cohérente et claire.

Critères d’évaluation

La démonstration pratique sera évaluée selon les critères suivants :

• Les exigences formelles ont été respectées.
• Les méthodes d’enseignement et d’apprentissage sont utilisées de manière à favoriser le processus d’apprentissage et à atteindre les objectifs fixés.
• Une attitude attentive, encourageante et valorisante est adoptée envers la personne formée.
• La personne accompagnée est impliquée dans le processus d’accompagnement d’apprentissage, et sa participation active est encouragée. La formatrice/le formateur fait preuve d’authenticité, d’engagement et d’une forte présence.
• Le rôle de chacun dans l’encadrement et l’accompagnement d’apprentissage est clairement défini.
• Les consignes et les faits sont communiqués de manière claire et compréhensible, et les liens sont mis en évidence.
• Les interactions et le comportement dans le rôle de responsable sont adaptés à la situation actuelle.
• La mise en œuvre de la planification est claire et peut, si nécessaire, être adaptée avec flexibilité à la situation actuelle.

L’entretien d’évaluation est jugé selon les critères suivants :

• Les exigences formelles ont été respectées.
• La réalisation de l’accompagnement fait l’objet d’une réflexion critique à différents niveaux
• Les interactions, les comportements ou les interventions sont justifiés (en s’appuyant, si nécessaire, sur des modèles et des concepts théoriques) et des approches alternatives sont élaborées.
• Le comportement dans le rôle est analysé de manière critique et mis en relation avec sa propre conception de l’apprentissage et ses propres valeurs. Les conclusions tirées de cette réflexion servent de base à la planification didactique et méthodologique ainsi qu’à sa propre pratique de formatrice ou formateur.

Les compétences sont validées lorsque tous les critères ont reçu l’évaluation « très bien », « bien » ou « suffisant ».

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