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Umfrage: Wie kann KI die Entwicklung digitaler Lernformate unterstützen?
Das EU-Projekt FAIR will einen Selbstlernkurs entwickeln, welcher Ausbildende dabei unterstützt, innovative digitale Lernformate zu entwickeln. Zu diesem Zweck sind derzeit Teilnehmende an einer Umfrage gesucht. Wie können innovative digitale Bildungsformate in der Erwachsenenbildung entwickelt und weiterentwickelt werden? Und welche Rolle spielt dabei künstliche Intelligenz? Mit diesen Fragen beschäftigt sich das EU-Projekt FAIR (Facilitating AI-supported Format Creation…
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Erster SVEB-Hackathon: tüfteln für die Weiterbildung
Am 11. und 12. März fand zum ersten Mal der SVEB-Hackathon statt: Über 50 Teilnehmende arbeiteten in acht Gruppen an sechs Challenges. Das Ziel: mit Hilfe von künstlicher Intelligenz innovative Lösungen für das Weiterbildungsfeld skizzieren. Start-Up-Stimmung in den Räumlichkeiten des Blue Lion in Zürich: Acht Gruppen à fünf bis acht Personen diskutierten, skizzierten, lachten und…
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KI-Einsatz in Unternehmen – grosse Erwartungen, (noch) wenig Wirkung
Eine neue internationale Studie liefert erstmals repräsentative Daten darüber, wie Firmen künstliche Intelligenz nutzen und welche Effekte auf die Produktivität und Beschäftigung diese feststellen und erwarten. Die Studie des National Bureau of Economic Research (NBER) basiert auf einer repräsentativen internationalen Befragung von fast 6000 Führungskräften (insbesondere CEOs, CFOs und anderen leitenden Angestellten) aus Unternehmen in…
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Studie: Starke KI-Nutzung reduziert die Fähigkeit zum kritischen Denken
Wer häufig KI nutzt, läuft Gefahr, das kritische Denken zu verlernen. Diese vielerorts gehegte Befürchtung hat eine Studie bestätigt. Die kognitive Auslagerung findet bei jüngeren Menschen verstärkt statt. Die Studie stammt von Michael Gerlich von der Swiss Business School; er untersuchte den Zusammenhang zwischen der Nutzung von KI-Tools und kritischen Denkfähigkeiten, wobei der Schwerpunkt auf…
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KI-Kompetenzen vermitteln: 9 konkrete Tipps
Wie kann ein Weiterbildungsangebot sowohl KI-Anwendungswissen vermitteln aber auch ein Funktionsverständnis erzielen und zu einer kritischen Reflexion anregen? Ein Artikel liefert praktische Empfehlungen und Beispiele. Mit KI zu arbeiten, verlangt nicht nur Anwendungswissen, sondern auch Hintergrundwissen, ein grundlegendes Funktionsverständnis und eine kritische Reflexion. Das sagen die Autorinnen und Autoren eines praxisbezogenen Beitrags im Magazin von…
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KI in der Weiterbildung: nur bedingte Effizienzsteigerung
Dass künstliche Intelligenz in der Weiterbildung zur Anwendung kommt, ist klar. Aber wie? Das hat der SVEB in einer eigens gegründeten KI-Expertengruppe besprochen. Befund: Eine Steigerung der Produktivität ist nicht selbstverständlich. Artikel: Lynette Weber Künstliche Intelligenz entwickelt sich rasant und birgt neben grossen Herausforderungen auch enormes Potenzial für die Weiterbildung. Der SVEB verfolgt die aktuellen…
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Cedefop: Vier Szenarien für die Zukunft der Weiterbildung mit KI
Das europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Cedefop) hat eine vorausschauende Studie veröffentlicht, welche die Zukunft der Erwachsenenbildung mit der künstlichen Intelligenz skizziert. Die Szenarien reichen von optimistisch bis dystopisch. Mit der strategischen Studie will das Cedefop eine gemeinsame und umfassende Vision für die berufliche Weiterbildung bis 2040 entwickeln. Dazu hat die Studie die Zusammenhänge…
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DIGITALLI macht Weiterbildungsanbieter fit für das digitale Zeitalter
Wie kann eine Weiterbildungseinrichtung «digital ready» werden? Dieser Frage widmet sich das internationale Projekt DIGITALLI, an dem auch der SVEB beteiligt ist. Bereits ist die Pilotversion eines Toolkits dazu entstanden. Das Projekt DIGITALLI will Weiterbildungsinstitutionen bei der digitalen Transformation unterstützten, indem es alle Bereiche und Ebenen von Bildungseinrichtungen gezielt an die Anforderungen der digitalen Gesellschaft…
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KI-Avatar als Gesprächspartner: «Ich habe noch nie eine so hohe verbale Beteiligung erlebt»
Die künstliche Intelligenz spielt den «schwierigen» Kunden: Ein preisgekröntes Projekt hat KI als Ansprechpartner eingesetzt, um Kundengespräche zu simulieren. Projektleiter Martin Berger stellt klar, dass es beim Einsatz von KI nicht um das Automatisieren von Lernen, sondern um das Ermöglichen von Lernen gehen soll. Herr Berger, Sie haben für ein Projekt KI und VR eingesetzt, um…
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«KI führt zur Selbstermächtigung vieler Lernender»
Die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift «weiter bilden» setzt sich mit KI in der Weiterbildung auseinander. In einem Interview bilanzieren zwei Wissenschaftlerinnen: KI ermächtigt viele Lernende. Die grosse Sprengkraft der KI in der Weiterbildung berge aber die Tatsache, dass diese mit der eigenen Sprache gesteuert wird. Die Zeitschrift «weiter bilden» des Deutschen Instituts für Weiterbildung widmet…
