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KI-Einsatz in Unternehmen – grosse Erwartungen, (noch) wenig Wirkung
Eine neue internationale Studie liefert erstmals repräsentative Daten darüber, wie Firmen künstliche Intelligenz nutzen und welche Effekte auf die Produktivität und Beschäftigung diese feststellen und erwarten. Die Studie des National Bureau of Economic Research (NBER) basiert auf einer repräsentativen internationalen Befragung von fast 6000 Führungskräften (insbesondere CEOs, CFOs und anderen leitenden Angestellten) aus Unternehmen in…
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Studie: Starke KI-Nutzung reduziert die Fähigkeit zum kritischen Denken
Wer häufig KI nutzt, läuft Gefahr, das kritische Denken zu verlernen. Diese vielerorts gehegte Befürchtung hat eine Studie bestätigt. Die kognitive Auslagerung findet bei jüngeren Menschen verstärkt statt. Die Studie stammt von Michael Gerlich von der Swiss Business School; er untersuchte den Zusammenhang zwischen der Nutzung von KI-Tools und kritischen Denkfähigkeiten, wobei der Schwerpunkt auf…
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KI-Kompetenzen vermitteln: 9 konkrete Tipps
Wie kann ein Weiterbildungsangebot sowohl KI-Anwendungswissen vermitteln aber auch ein Funktionsverständnis erzielen und zu einer kritischen Reflexion anregen? Ein Artikel liefert praktische Empfehlungen und Beispiele. Mit KI zu arbeiten, verlangt nicht nur Anwendungswissen, sondern auch Hintergrundwissen, ein grundlegendes Funktionsverständnis und eine kritische Reflexion. Das sagen die Autorinnen und Autoren eines praxisbezogenen Beitrags im Magazin von…
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KI in der Weiterbildung: nur bedingte Effizienzsteigerung
Dass künstliche Intelligenz in der Weiterbildung zur Anwendung kommt, ist klar. Aber wie? Das hat der SVEB in einer eigens gegründeten KI-Expertengruppe besprochen. Befund: Eine Steigerung der Produktivität ist nicht selbstverständlich. Artikel: Lynette Weber Künstliche Intelligenz entwickelt sich rasant und birgt neben grossen Herausforderungen auch enormes Potenzial für die Weiterbildung. Der SVEB verfolgt die aktuellen…
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Cedefop: Vier Szenarien für die Zukunft der Weiterbildung mit KI
Das europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Cedefop) hat eine vorausschauende Studie veröffentlicht, welche die Zukunft der Erwachsenenbildung mit der künstlichen Intelligenz skizziert. Die Szenarien reichen von optimistisch bis dystopisch. Mit der strategischen Studie will das Cedefop eine gemeinsame und umfassende Vision für die berufliche Weiterbildung bis 2040 entwickeln. Dazu hat die Studie die Zusammenhänge…
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DIGITALLI macht Weiterbildungsanbieter fit für das digitale Zeitalter
Wie kann eine Weiterbildungseinrichtung «digital ready» werden? Dieser Frage widmet sich das internationale Projekt DIGITALLI, an dem auch der SVEB beteiligt ist. Bereits ist die Pilotversion eines Toolkits dazu entstanden. Das Projekt DIGITALLI will Weiterbildungsinstitutionen bei der digitalen Transformation unterstützten, indem es alle Bereiche und Ebenen von Bildungseinrichtungen gezielt an die Anforderungen der digitalen Gesellschaft…
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KI-Avatar als Gesprächspartner: «Ich habe noch nie eine so hohe verbale Beteiligung erlebt»
Die künstliche Intelligenz spielt den «schwierigen» Kunden: Ein preisgekröntes Projekt hat KI als Ansprechpartner eingesetzt, um Kundengespräche zu simulieren. Projektleiter Martin Berger stellt klar, dass es beim Einsatz von KI nicht um das Automatisieren von Lernen, sondern um das Ermöglichen von Lernen gehen soll. Herr Berger, Sie haben für ein Projekt KI und VR eingesetzt, um…
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«KI führt zur Selbstermächtigung vieler Lernender»
Die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift «weiter bilden» setzt sich mit KI in der Weiterbildung auseinander. In einem Interview bilanzieren zwei Wissenschaftlerinnen: KI ermächtigt viele Lernende. Die grosse Sprengkraft der KI in der Weiterbildung berge aber die Tatsache, dass diese mit der eigenen Sprache gesteuert wird. Die Zeitschrift «weiter bilden» des Deutschen Instituts für Weiterbildung widmet…
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Mit Erfolgserlebnissen und Mini-Stories digitale Kompetenzen entwickeln
Eine tschechische Studie hat untersucht, wie geringqualifizierte Erwachsene digitale Kompetenzen erwerben können. Fazit: Das Selbstvertrauen, ein grundlegendes Funktionsverständnis und ein Bezug zur Lebenswelt spielen dabei eine wichtige Rolle. Viele alltägliche Aktivitäten – von Bankgeschäften über Kommunikation mit Behörden bis hin zu Gesundheitsdiensten – erfordern digitale Kompetenzen. Personen mit geringer formaler Bildung sind hierbei besonders…
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KI in der Weiterbildung: vom Matching Tool bis zum Selbstlernpfad
Das europäische Projekt AI4AL, an dem auch der SVEB beteiligt ist, will die Integration von KI-Technologien in der Erwachsenenbildung fördern. Dabei sind mehrere Hilfsmittel entstanden. Künstliche Intelligenz birgt das Potenzial, die Bildungsangebote für Erwachsene zu revolutionieren. Zum Beispiel, indem Lernmöglichkeiten auf die Bedürfnisse zugeschnitten werden können. Das internationale Projekt AI4AL (Artificial Intelligence for Adult Learning)…
