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L’IA est principalement utilisée pour la rédaction, la recherche et la traduction
Une étude de l’Université de Graz (Autriche) a examiné l’utilisation de l’IA dans les organisations de formation continue. Conclusion: l’IA est rarement mise à contribution pour les participantes et les participants, l’administration ou la stratégie. Comment l’intelligence artificielle générative est-elle utilisée dans les organisations de formation continue? Et quelles stratégies et mesures de professionnalisation sont…
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Premier hackathon FSEA: bricoler pour la formation continue
Les 11 et 12 mars s’est tenu pour la première fois le hackathon FSEA: plus de 50 participantes et participants ont travaillé en huit groupes sur six défis. L’objectif : esquisser, à l’aide de l’intelligence artificielle, des solutions innovantes pour le domaine de la formation continue. Ambiance start-up dans les locaux de Blueion à Zurich:…
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Utilisation de l’IA dans les entreprises: des attentes élevées, mais (pour l’instant) peu d’effets
Une nouvelle étude internationale fournit pour la première fois des données représentatives sur la manière dont les entreprises utilisent l’intelligence artificielle et sur les effets qu’elles constatent et attendent en termes de productivité et d’emploi. L’étude du National Bureau of Economic Research (NBER) repose sur une enquête internationale représentative menée auprès de près de 6000…
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Étude: Une utilisation intensive de l’IA réduit la capacité de réflexion critique
Les personnes qui utilisent fréquemment l’IA courent le risque de perdre leur capacité de réflexion critique. Une étude a confirmé cette crainte largement répandue. L’externalisation cognitive est particulièrement marquée chez les jeunes. L’étude a été réalisée par Michael Gerlich de la Swiss Business School; il a examiné le lien entre l’utilisation des outils d’IA et…
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Transmettre des compétences en IA: 9 conseils concrets
Comment, dans le cadre d’une formation continue, transmettre des connaissances pratiques, mais aussi permettre une compréhension fonctionnelle et encourager une réflexion critique autour de l’intelligence artificielle? Un article fournit des recommandations pratiques et des exemples. Travailler avec l’IA exige non seulement des connaissances pratiques, mais aussi des connaissances de base, une compréhension fondamentale du fonctionnement…
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L’IA dans la formation continue: une augmentation de l’efficacité seulement conditionnelle
Il est évident que l’intelligence artificielle est utilisée dans la formation continue. Mais comment? La FSEA a discuté de cette question au sein d’un groupe d’experts en IA spécialement créé à cet effet. Conclusion: une augmentation de la productivité n’est pas automatique. Article: Lynette Weber L’intelligence artificielle se développe rapidement et, outre les défis majeurs…
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Cedefop: quatre scénarios pour l’avenir de la formation continue avec l’IA
Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) a publié une étude prospective qui esquisse l’avenir de la formation d’adultes avec l’intelligence artificielle. Les scénarios vont de l’optimisme à la dystopie. Avec cette étude stratégique, le Cedefop souhaite développer une vision commune et globale pour la formation professionnelle continue jusqu’en 2040. À…
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DIGITALLI prépare les prestataires de formation continue à l’ère numérique
Comment une organisation de formation continue peut-elle devenir « prête pour le numérique » ? C’est à cette question que se consacre le projet international DIGITALLI, auquel participe également la FSEA. Une version pilote d’une boîte à outils a déjà été créée à cet effet. Le projet DIGITALLI vise à soutenir les organisations de formation…
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Un avatar IA comme interlocuteur: «Je n’ai jamais vu une participation verbale aussi élevée»
L’intelligence artificielle (IA) joue le rôle du client «difficile»: un projet primé a utilisé l’IA comme interlocuteur pour simuler des entretiens avec des clients. Le chef de projet Martin Berger précise que l’utilisation de l’IA ne vise pas à automatiser l’apprentissage, mais à le rendre possible. Monsieur Berger, vous avez utilisé l’IA et la réalité…
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«L’IA conduit à l’autonomisation de nombreux apprenants»
Le dernier numéro du magazine «weiter bilden» traite de l’IA dans la formation continue. Dans une interview, deux scientifiques affirment que l’IA autonomise de nombreux apprenants. De plus, le grand potentiel disruptif de l’IA dans la formation continue réside dans le fait qu’elle est contrôlée par la langue de l’utilisateur. Le magazine «weiter bilden» de…
