Numérisation

  • «Les tuteurs basés sur l’IA peuvent soutenir les personnes apprenantes»

    Comment l’intelligence artificielle modifiera-t-elle la formation continue? Dans un entretien, l’expert Harald Graschi, qui dirigera un atelier à ce sujet lors de la Journée d’échanges FFA 2024, aborde les opportunités, les risques et les espoirs. M. Graschi, quel est votre sentiment par rapport au développement de l’intelligence artificielle: est-ce que vous vous en réjouissez ou êtes-vous sceptique? Et…

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    «Les tuteurs basés sur l’IA peuvent soutenir les personnes apprenantes»
  • L’IA dans la formation continue: matching-tool testé

    La FSEA s’implique activement dans le projet européen AI4AL, financé par Erasmus+ et Movetia, qui vise à faciliter l’adoption éclairée de l’intelligence artificielle dans la formation des adultes. Le matching-tool qui en a resulté a maintenant été testé. Le projet AI4AL s’engage à fournir aux formateurs et aux professionnels les connaissances et compétences nécessaires pour…

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    L’IA dans la formation continue: matching-tool testé
  • «Presque toutes aimeraient travailler à nouveau avec cet outil»

    Le projet XR Women teste l’utilisation de la réalité virtuelle en cours de langue. Damjan Poplasin de l’institut Academia Integration a conçu et réalisé une leçon pilote en collaboration avec l’équipe du projet. Dans cet entretien, il relate son expérience et ses résultats. Interview: Saambavi Poopalapillai Monsieur Poplasin, qu’est-ce qui vous a motivé à participer…

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    «Presque toutes aimeraient travailler à nouveau avec cet outil»
  • Les chatbots ont dépassé les webinaires

    Chaque année, dans le cadre de l’étude de tendances effectuée par l’institut allemand mmb, des spécialistes sont interrogés à propos des technologies, thèmes et formes d’apprentissage qui, de leur point de vue, seront importants à l’avenir. Dans la dernière étude, un thème domine, à savoir l’intelligence artificielle. «L’IA générative suscite de l’euphorie – L’IA donne…

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    Les chatbots ont dépassé les webinaires
  • «Il convient de voir, dans les évolutions techniques, une chance plutôt qu’un défi»

    Comme l’a montré l’Observatoire de la formation continue FSEA 2023, la nécessité de développer les compétences des formateurs et formatrices pose, pour les prestataires, des défis de taille. Falk Scheidig, professeur d’apprentissage tout au long de la vie à l’université de la Ruhr à Bochum, explique comment le processus de numérisation remue tout le secteur de…

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    «Il convient de voir, dans les évolutions techniques, une chance plutôt qu’un défi»
  • L’IA transforme le monde du travail: un défi pour les prestataires de formation continue

    Près des deux tiers des entreprises suisses utilisent l’IA et une entreprise sur deux s’attend à ce que l’IA change radicalement le monde du travail dans les trois à cinq années à venir. Telles sont les conclusions d’une analyse actuelle de digitalswitzerland, de l’EPFL et de l’IMD. À l’automne 2023, 279 entreprises suisses ont été interrogées sur la manière dont…

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    L’IA transforme le monde du travail: un défi pour les prestataires de formation continue
  • «Les microcertifications peuvent améliorer la qualité, la transparence et la flexibilité de l‘apprentissage»

    Le thème des microcertifications revêt une importance croissante dans le débat national et international sur la formation. Le projet «BadgeTour» les utilise pour sensibiliser les formateurs et les formatrices du secteur du tourisme: les microcertifications doivent permettre la reconnaissance des compétences et la certification du processus d’apprentissage. La cheffe de projet Nadia Catenazzi apporte des…

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    «Les microcertifications peuvent améliorer la qualité, la transparence et la flexibilité de l‘apprentissage»
  • Le virtuel au service de l’apprentissage des langues: une évaluation globale est nécessaire

    Les technologies de réalité virtuelle peuvent-elles contribuer à rendre l’apprentissage des langues plus simple? C’est ce que souhaite découvrir l’équipe du projet XR Women, qui a conçu un cours pilote. Pour en mesurer l’efficacité, une évaluation globale de l’offre est nécessaire. Le projet XR Women vise à enrichir l’enseignement des langues avec des technologies de réalité étendue…

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    Le virtuel au service de l’apprentissage des langues: une évaluation globale est nécessaire
  • L’IA dans l’éducation des adultes: deux étapes pour l’intégration des enseignant·e·s

    Le projet européen AI4AL (Artificial Intelligence 4 Adult Learning) vise à promouvoir l’utilisation des technologies de l’IA dans l’éducation des adultes. Après plus d’un an de travail, les premiers résultats sont disponibles dans une version bêta. On recherche à présent des formatrices et formateurs intéressés, qui souhaitent participer aux tests des outils élaborés. Le débat…

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    L’IA dans l’éducation des adultes: deux étapes pour l’intégration des enseignant·e·s
  • Rétrospective: Le Forum romand 2023 dopé aux échanges humains avec un zeste d’AI

    Une dose de dopamine, une dose d’IA, une dose d’histoires et une dose d’échanges: la journée du Forum romand a été riche et enthousiasmante. Article: Claudia Benassi-Faltys «C’était génial!» «J’ai adoré!» Voilà ce que l’on entendait, à la fin de cette journée passionnante, emmenée avec brio par des intervenantes et intervenants inspiré.e.s et inspirant.e.s et…

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    Rétrospective: Le Forum romand 2023 dopé aux échanges humains avec un zeste d’AI