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Formation continue en entreprise: les personnes hautement qualifiées bénéficient nettement plus souvent d’un soutien
En Allemagne, les salariés ayant un niveau de formation élevé bénéficient beaucoup plus souvent d’un soutien à la formation continue que les salariés peu qualifiés. C’est ce que révèle une analyse du «Panel national de l’éducation» pour les années 2018 à 2022. Selon l’évaluation de l’Institut pour la recherche sur le marché du travail et…
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«Leadership dans l’éducation»: le rapport mondial de suivi sur l’éducation sera présenté en mai prochain à Berne
Les principales leçons et recommandations du rapport GEM de l’UNESCO concernant la thématique du leadership dans l’éducation seront présentées et discutées le 14 mai prochain à Berne. Le Global Education Monitoring Report (rapport GEM) est un rapport mondial de suivi sur l’éducation publié depuis 2002 par l’UNESCO. Son objectif est de surveiller la mise en œuvre…
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Un document de prise de position appelle à un engagement fort pour la formation continue
«Renforcer la formation continue – Garantir la cohésion sociale»: un document portant ce titre, publié en Allemagne, prend clairement position pour la formation continue afin que celle-ci puisse assumer sa fonction sociale. Dans une période marquée par les changements, l’éducation des adultes et la formation continue ont une importance cruciale pour renforcer la cohésion sociale…
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Développer les compétences médiatiques
Le projet «Information Matters» a pour but de lutter contre les fake news et la désinformation en promouvant les compétences médiatiques et digitales. Des supports didactiques pour un public plus âgé, de même qu’un programme de formation destiné aux formatrices et formateurs, ont été conçus et testés. Avec l’émergence de l’intelligence artificielle, il sera de…
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Promotion des compétences en IA et formation continue pour les personnes concernées par l’IA
Deux initiatives parlementaires et une intervention viennent d’être déposées concernent la formation continue. Ainsi, les personnes impactées par l’IA doivent bénéficier de formations continues, les compétences en IA doivent être encouragées et la formation continue doit être ancrée dans la loi sur l’assurance chômage. Trois requêtes relatives à la formation continue ont été récemment déposées au…
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Les femmes veulent se former pour leur développement personnel, les hommes veulent progresser sur le plan professionnel
Une étude réalisée par une université tchèque révèle des différences entre les hommes et les femmes concernant la formation continue non formelle: tandis que les hommes ont plutôt tendance à suivre un apprentissage à orientation professionnelle, les femmes misent sur la formation pour développer des compétences générales. En août 2024, l’université Tomáš Baťa de Zlín…
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Les lieux d’apprentissage de demain ressembleront-ils à ceci?
Le séminaire de recherche organisé en 2025 par la FSEA et la Haute école pédagogique de Zurich portera sur les espaces dédiés à l’apprentissage et la manière dont ceux-ci peuvent soutenir l’apprentissage. Co-organisatrice de l’événement, la Haute école pédagogique de Zurich montrera directement avec ses nouveaux locaux installés à Oerlikon comment l’infrastructure peut s’adapter aux…
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Les formations en ligne et l’apprentissage autonome se multiplient, mais une plus grande prise en charge est requise
Le comportement des travailleurs et travailleuses vis-à-vis de la formation continue a changé au cours des cinq dernières années, ainsi que l’a démontré le «Baromètre Conditions de travail». Certaines choses cependant n’ont pas changé, et l’organisation faîtière des travailleurs et travailleuses exige davantage de soutien de la part des employeurs ainsi que du monde politique…
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Les facteurs qui empêchent les adultes de participer à la formation continue
Au niveau international, le temps disponible est la principale raison de la non-participation à la formation continue, mais pas en Suisse. Telle est la conclusion du rapport annuel «Regards sur l’éducation» publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Dans son rapport «Regards sur l’éducation», l’OCDE saisit chaque année la participation à la…
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Les réseaux – un pilier central pour la formation continue en Suisse romande
Dans le domaine de la formation continue, les réseaux jouent un rôle crucial, tant au niveau individuel que collectif. Caroline Meier explique pourquoi les réseaux sont indispensables à la formation continue en Suisse romande et comment ils contribuent au dynamisme du secteur. Dans quelle mesure les réseaux sont-ils importants pour la formation continue?Les réseaux permettent…
