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Chi frequenta i Caffè APPrendo? Studio della FSEA sui centri di apprendimento ticinesi
Il Cantone Ticino ha incaricato la FSEA di condurre uno studio per analizzare l’utenza dei Caffè APPrendo. I risultati serviranno a sviluppare ulteriormente questi luoghi di apprendimento e ad adattarli in modo ancora più mirato al pubblico di riferimento. I Caffè APPrendo sono luoghi di apprendimento a bassa soglia, caratterizzati da un’atmosfera informale simile a…
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Rapporto OCSE: più alto è il livello di competenza, maggiore è la probabilità di partecipare alla formazione continua
L’OCSE ha recentemente pubblicato il suo rapporto annuale «Uno sguardo sull’istruzione 2025». Si tratta di uno studio comparativo internazionale che fornisce analisi complete e indicatori quantitativi sui sistemi educativi di oltre 40 Paesi, tra cui la Svizzera. Un dato rilevante è che la partecipazione alla formazione continua è correlata alle competenze, anche a parità di…
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Le competenze richieste cambiano: cosa significa questo per la formazione continua in Svizzera?
Un’analisi mostra quanto la digitalizzazione stia cambiando i bisogni del mercato del lavoro. In questo contesto è importante anche considerare l’interconnessione tra le competenze, e le implicazioni per la formazione continua. La digitalizzazione sta cambiando il mondo del lavoro in modo profondo e duraturo. Le nuove tecnologie non solo modificano i processi lavorativi, ma anche…
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Perché molti adulti non frequentano corsi nelle competenze di base e cosa significa per la formazione continua
In Svizzera circa il 30% degli adulti non possiede sufficienti competenze di base, ma solo pochi di loro frequentano dei corsi per migliorare tali competenze. Una nuova ricerca della FSEA analizza le ragioni di questo fenomeno e cosa potrebbe fare la formazione continua. Perché le persone con scarse competenze di base non frequentano corsi di…
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Studio: la formazione continua ha effetti positivi sul reddito e sull’occupazione
Uno studio che combina i dati del microcensimento con quelli relativi al reddito e alla partecipazione al mondo del lavoro giunge alla conclusione che la partecipazione alla formazione professionale continua permette di aumentare il reddito in media del 3,4% e riduce il rischio di disoccupazione del 2,1%. La formazione continua professionale ha effetti positivi sul…
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Cosa trattiene gli adulti dal frequentare una formazione continua
A livello internazionale, il principale fattore che frena la partecipazione degli adulti ad attività di formazione continua è la mancanza di tempo. Non è tuttavia così in Svizzera. Lo rivela il rapporto annuale “Education at a Glance” pubblicato dall’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE). Nel suo studio “Education at a glance”, l’OCSE…
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Un rapporto mostrerà come la Svizzera promuove la formazione degli adulti sui temi legati al clima
Fino a oggi non esisteva alcuna panoramica dell’attuale situazione delle offerte di formazione climatica rivolte agli adulti in Svizzera. Un rapporto vuole ora fare luce su come le organizzazioni di formazione continua insegnino le competenze climatiche. Affinché siano raggiunti gli obiettivi di salvaguardia del clima, è necessario che gli adulti dispongano di conoscenze, abilità e…
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Agenda per il cambiamento climatico: formazione continua per un progetto intergenerazionale
La FSEA partecipa al progetto europeo “Calendar for Climate Change”, il cui scopo consiste nell’aumentare la consapevolezza verso soluzioni per il cambiamento climatico attraverso l’apprendimento intergenerazionale. A metà aprile, presso la sede di Rijeka del partner croato DANTE, è stato organizzato un evento di formazione rivolto a quanti sono interessati all’apprendimento intergenerazionale e sono attivi…
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Formazione olistica come concetto per il futuro
Nel contesto del progetto “Bildung”, organizzazioni di dieci Paesi europei si sono confrontate per due anni sulla questione relativa a quali concetti di formazione continua orientati al futuro possano aiutare a gestire le principali sfide sociali. In questo progetto, il termine “Bildung” non indica la formazione in sé, bensì una sua comprensione olistica. Alla sua…
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EP sul tema della cooperazione
La rivista specializzata Education Permanente (EP), pubblicata dalla FSEA, dedica il numero 2023-2 al tema della cooperazione nel campo della formazione continua. Le cooperazioni svolgono un ruolo importante nel campo della formazione continua. Esse possono essere intese come forme di collaborazione tra partner indipendenti e autonomi che perseguono obiettivi comuni. Varietà di forme di cooperazione…
