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«Le collaborazioni tra enti di formazione possono promuovere l’innovazione»
Gli enti di formazione continua in Svizzera sono sottoposti a una forte concorrenza, come ha evidenziato lo studio della FSEA FOCUS Formazione continua. Come possono comunque agire in modo innovativo in queste circostanze? E in che misura le collaborazioni possono aiutare in questo senso? Martin Wörter, professore di economia dell’innovazione, fa il punto della situazione. …
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Il settore della formazione continua è caratterizzato da una forte concorrenza
Per lo studio “FOCUS formazione continua”, la FSEA ha intervistato gli enti di formazione continua sulla loro percezione della concorrenza nel settore. I risultati mostrano che la concorrenza è percepita come una sfida centrale, ma che gli enti dispongono anche di strategie per affermarsi in questo contesto. Quasi 300 enti di formazione continua hanno partecipato…
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Studio: quanto è impegnativo partecipare alla formazione continua?
Quali sono i fattori che influiscono sulla scelta di frequentare un corso di formazione continua? Un progetto di ricerca dell’Università di Zurigo ha approfondito questa domanda, individuando dieci motivi che spingono a formarsi. La conclusione: i motivi che frenano la partecipazione a un percorso di formazione continua sono molteplici e variati. Il progetto di ricerca…
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Un uso intensivo dell’IA riduce la capacità di pensiero critico
Chi utilizza spesso l’IA corre il rischio di perdere la capacità di pensiero critico. Questa preoccupazione, diffusa in molti ambienti, è stata confermata da un recente studio. L’esternalizzazione cognitiva è più frequente nei giovani. Lo studio è stato condotto da Michael Gerlich della Swiss Business School, che ha esaminato la relazione tra l’uso degli strumenti…
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Ageing Well – strumenti concreti per un invecchiamento attivo e “connesso”
Il progetto Erasmus+ Ageing Well, a cui ha partecipato anche la FSEA, è giunto al termine. I principali risultati prodotti sono: un toolkit, un programma di formazione continua per formatrici e formatori e una piattaforma di e-learning per promuovere la partecipazione sociale delle persone over 65. Il progetto europeo Ageing Well – Science based habits…
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„La democrazia vive anche al di fuori dai processi formali“ – Retrospettiva sul pomeriggio di studio
Il pomeriggio di studio organizzato dalla FSEA e dall’Alta scuola pedagogica di Zurigo si è concentrato sulla seguente domanda: in che modo la formazione continua può rafforzare la democrazia? L’incontro ha offerto spunti interessanti, approcci coinvolgenti e appelli chiari. Fake news, mancanza di fiducia nella politica, scarso consumo di notizie: non sono tempi facili per…
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Come l’introduzione del salario minimo promuove la formazione continua
Un nuovo studio dimostra che l’introduzione del salario minimo ha un effetto positivo sull’offerta di formazione continua nelle aziende. Questo perché le aziende investono maggiormente nella formazione dei propri collaboratori e delle proprie collaboratrici per poter continuare ad impiegarli/e. Lo spiega la coautrice Katarina Zigova. Intervista: Aranya Sritharan Signora Zigova, il vostro studio dimostra che,…
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Ricerca sulla formazione professionale: un cantiere aperto sulla formazione continua
Negli ultimi vent’anni la ricerca sulla formazione professionale si è consolidata. Lo dimostra l’attuale rapporto di valutazione. La formazione continua viene però solo «presa in considerazione» e rimane poco studiata – una situazione insoddisfacente. Articolo: Helen Buchs L’attuale rapporto di valutazione sulla ricerca in materia di formazione professionale in Svizzera traccia un bilancio complessivamente positivo.…
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Le competenze socio-emotive sono importanti quanto quelle cognitive per il successo e il benessere
Il nuovo rapporto dell’OCSE “Skills that matter for success and well-being in adulthood” (Competenze importanti per il successo e il benessere in età adulta) evidenzia che nel mondo del lavoro e nella vita in generale non contano solo le competenze cognitive. Altrettanto decisive per il successo e il benessere sono le competenze sociali ed emotive.…
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Chi frequenta i Caffè APPrendo? Studio della FSEA sui centri di apprendimento ticinesi
Il Cantone Ticino ha incaricato la FSEA di condurre uno studio per analizzare l’utenza dei Caffè APPrendo. I risultati serviranno a sviluppare ulteriormente questi luoghi di apprendimento e ad adattarli in modo ancora più mirato al pubblico di riferimento. I Caffè APPrendo sono luoghi di apprendimento a bassa soglia, caratterizzati da un’atmosfera informale simile a…
